吴雅玲，广州市幼儿师范学校附属海珠幼儿园园长，广东省南粤 教师、广州市卓越校（园）长培养工程培养对象、广州市名教师工作室主持人。
孩子在家长陪同下阅读。
家长说，疫情关住了孩子出门的脚步，但是关不住孩子爱阅读的心。作为广州市幼儿师范学校附属海珠幼儿园的领头人，吴雅玲园长始终坚守初心，带领教师团队在探究早期阅读的道路上砥砺前行，培养孩子们可持续发展、获益终身的阅读力和学习力。
她认为，不能一味追求线上学习内容的丰富性、新颖性，而要真正考虑幼儿园自身特点和孩子成长需求，从幼儿园的特色出发做好线上教学服务。幼儿园是早期阅读教学的重要场所，防疫期间的教学服务应该从阅读入手，让孩子通过大量阅读了解大自然、爱护动物，从小萌发维护生态平衡、尊重生命的情感，在抗疫过程中汲取知识和精神的养分，让假期过得健康而有意义。
孩子在进行阅读体验。
为此，她和阅读团队一起进行主题阅读教材的研讨，分成“生活教育”“生态教育”“生命教育”“阅读游戏”四个系列，提供将近五十本绘本素材，通过“提问引发阅读兴趣，引导阅读、经验关联，代入角色体验感受，总结故事、转变态度，延伸讨论、练习和应用”的方式进行深度阅读，提升幼儿自主阅读的兴趣与能力。线上阅读深受家长欢迎，家庭故事会精彩纷呈，孩子们用不同的方式表达对绘本的看法，由绘本引发的五大领域活动让宅在家里的孩子也能充分感受“五育并举”的魅力。
吴雅玲园长积极投身社区志愿服务。
作为幼儿园党支部书记，吴园长在防疫期间带领党员教师积极投身社区志愿服务，站岗测温、统计社区防控物资、清洁消毒等，充分发挥党员模范带头作用。她还在党员群里开设《众志成城，抗击疫情》“线上党课”，要求党员自觉学习，进一步绷紧责任弦，统一思想、凝聚力量，毫不松懈地筑牢抗击新冠肺炎疫情防线，全方位做好各项工作。
忙碌之余，吴园长仍不放松自身要求，不断学习，疫情防控期间，她除了积极学习有关疫情防控知识外，还认真钻研《疫情期间教育政策法规》《疫情期间教育行业法律问题指引》，更是潜心研读专业知识，撰写了《幼儿园特色教研活动的实施与探索》《营造特色园所文化，助推幼儿园内涵发展》等，通过“广州市中小学教师继续教育网”工作室网络研修平台，推送广州市幼儿师范学校附属海珠幼儿园开展《珍爱自然，温馨阅读》系列活动，并线上交流本学期工作室成员开展的课题研究，解答学员在开展课题中遇到的问题。同时，研读成员论文成果，提出修改意见，鼓励学员们发表论文，充分发挥名师工作室的引领作用。工作室成员和网络成员共20多人参与研讨，形成良好的学习共同体，他们思想上得到碰撞，专业上得到提升。
广州市教育系统疫情防控
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